Sukkot 5787 What a Sukkah Teaches Context: Sukkot, which is called The Holiday (heChag) and Zman Simchateynu (the time of our Joy) is arriving. It is also associated with redemption. (Pesach-Liberation; Shavuot-Revelation; Sukkot-Redemption). Objectives: 1. Engage in Mishnah Study and build learning community 2. Discuss and debate and dimensions of Jewish and Human identity 3. Explore themes of humility and pride, particularism and universalism Sources Text #1: Mishnah Sukkot 1:1 (codified approximately 200-220 CE) A sukkah that is more than twenty cubits (approx. 30 feet) high is unfit (not kosher). Rabbi Yehuda deems it fit (kosher). Similarly, a sukkah that is not even ten handbreadths high (approx. 3 feet high), and one that does not have three walls, and one whose sunlight is greater than its shade are unfit (not kosher). סֻכָּה שֶׁהִיא גְבוֹהָה לְמַעְלָה מֵעֶשְׂרִים אַמָּה, פְּסוּלָה. רַבִּי יְהוּדָה מַכְשִׁיר. וְשֶׁאֵינָהּ גְּבוֹהָה עֲשָׂרָה טְפָחִים, וְשֶׁאֵין לָהּ שְׁלֹשָׁה דְּפָנוֹת, וְשֶׁחַמָּתָהּ מְרֻבָּה מִצִּלָּתָהּ, פְּסוּלָה. Questions Part 1 A. Height Review the requirements for building a kosher sukkah? If the Sukkah is a metaphor for human nature, what could each of the height details represent in personal terms? (what are the dangers of building the sukkah too high or too low?) What constitutes the minimal requirements for human dignity? What is healthy Jewish pride versus being too proud? Sukkot can be understood as a challenge to live lightly. Why is this difficult? What leads us to hoard (hold on to) material possessions? When do you experience fragility, dependency, interdependency? How does being in a Sukkah change our relationship with God? Questions Part 2 B. Open/Closed What are the requirements for openness/closedness of a Sukkah? What does the Sukkah teach us about our Jewish identity and how we relate to the larger world? What does it mean to be too open/closed to others/the larger world? Bonus: How is Jewish Identity like a semi-permeable membrane?

Purim Back to Holidays Homepage From Colegio Olamí Festival Aviv Festival Aviv is a Jewish Dance Festival that has been held for over 50 years in Mexico City. Participants range from 1st graders to senior adults, and it is a week of various presentations. The competition has 2 categories—Rikudim and Contemporary—and is only for 10 - 12th grades in schools and young adults. International groups, like San Diego, Peru, and Israel, are invited. Olami has 2 competing groups, both of which won 1st place last year, the Purim dance you saw won in the Contemporary Category. Watch Olami's dance here. Discussion questions: To what extent do we wear masks on social media? Why do we need to pretend to be someone else? How can dance influence the identity and/or unity of a community? From Milken This year, Milken created two activities for students around the world to participate in having to do with themes related to Purim. These include: Serious/Fun and Being You. Click on the buttoms below to participate too. Serious/Fun Being You

מגילת נוער עולמית אלוהים בחיי תבטל את זה! רציני/כיף להיות את אוכל פורים אומץ ואחריות אסתר והבנות הוסף שאלות משלך להיות את במגילה מסתירה אסתר את זהותה כיהודיה, כי היא מפחדת. האם אי פעם אתה מרגיש שאתה צריך לשים "מסכה", אי פעם - או באופן קבוע - כדי להיות בטוח? 1) כתבו את תשובתכם לשאלה. 2) כתוב את שמך הפרטי ואת העיר/מדינה שלך. 3) קרא תגובות שפרסמו תלמידים אחרים... ולפרסם תגובות/שאלות/אתגרים מכבדים לפוסטים האלה! 4) חזור לדף " למידה " ובחר שאלה אחרת.

מגילת נוער עולמית אלוהים בחיי תבטל את זה! רציני/כיף להיות את אוכל פורים אומץ ואחריות אסתר והבנות הוסף שאלות משלך הסר את זה! אנחנו עושים רעש כדי להטביע את שמו של המן בפורים. איזה רוע היית רוצה להטביע או לחסל? מה הייתם רוצים "לבות" או לחסל בעולם? למה? 1) כתבו את תשובתכם לשאלה. 2) כתוב את שמך הפרטי ואת העיר/מדינה שלך. 3) קרא תגובות שפרסמו תלמידים אחרים... ולפרסם תגובות/שאלות/אתגרים מכבדים לפוסטים האלה! 4) חזור לדף " למידה " ובחר שאלה אחרת.

Holidays Partnership In the 2024-2025 school year, students from Milken (Los Angeles) and Colegio Olamí (Mexico City) worked together on a holiday project. Click a holiday below to see what we made. Holidays Hanukkah Pesach Rosh Hashanah Shabbat Yom Kippur Tu Bishvat Sukkot Purim Yom Ha'atzmaut & Yom Hazikaron

A global, online community of teenage Jewish learners. 1/13 1/14 1/9 בית המדרש העולמי שואף לעורר השראה בקרב צעירים יהודים בכל העולם להתחבר, לשתף פעולה וליצור דרך שבילי הסיפור, הטקסטים, התרבות והעשייה החברתית. הסיפורים שלנו שתף סיפורים, סרטונים וצילומי מצב על חייך בעיר שלך למידה למד עם בני נוער יהודים ברחבי העולם ; עיצוב פרויקטים יצירתיים לאינטראקציה גלובלית תרבות חקור את התרבות היהודית של העיר שלך ועזור ליצור את המוזיאון היהודי הוירטואלי שלנו פעולה חברתית הפוך את העולם שלנו למקום טוב יותר ושתף את הפרויקטים שלך עם בני נוער אחרים

למידה פרויקטים עשויים לכלול: השתתפות בפרויקט הגדת נוער עיצוב והשקת פעילות אינטראקטיבית עולמית חדשה לחגים יהודיים הקמת סמינר וירטואלי "כיתתי" ללימוד טקסט יהודי ברחבי העולם שבועות חג השבועות חג השבועות הוסף את התורה שלך הטקסטים והשאלות האהובים על התלמידים השב לשאלת הסדר השב לשאלת הסדר פסח פסח פסג' שבועות חג השבועות חג השבועות הוסף את התורה שלך הטקסטים והשאלות האהובים על התלמידים הגדת העשרה העולמית השב לשאלת הסדר אמנות הגדה ענה על שאלה גדולה תמונות ושאלות שחקו במשחק פסח! פסח פסח פסג' פורים פורים פורים מגילת נוער עולמית אלוהים בחיי תבטל את זה! רציני/כיף להיות את אוכל פורים אומץ ואחריות אסתר והבנות הוסף שאלות משלך חדש מבית המדרש של מילקן מה זה אומר ל שייך לעם היהודי ? שיחת נוער יהודי עולמית בית מדרש בית מדרש בית מדרש פורים פורים פורים See the partnership here

פסח, מצות, מרור קרבן פסקל, מצה, עשבים מרים רבן גמליאל היה אומר: כל שלא אמר שלשה דברים אלו בפסח, לא יצא ידי חובתו, ואלו הן: פסח, מצה, ו. רבן גמליאל נהג לומר: מי שאינו דן בשלושה דברים בפסח, לא מילא את חובתו, דהיינו: פסח (קרבן הפסח), מצות (מצות) ומרור (המרורים). שאלות לתשובה: פסח: מה אתה חושב שזה אומר לעבור על פניו? כדי להינצל או לעבור, בני ישראל היו צריכים להקריב כבש (שיש אומרים שהיה קדוש למצרים) לאור היום). כמה אנחנו צריכים כדי להשתתף בשחרור שלנו? מהי השותפות בינינו לבין אלוהים? פסח או פסח מזכירים לנו שניצלנו או עברו עלינו. האם אתה יכול לחשוב על זמנים שבהם הרגשת אסיר תודה על שנחסך מגורל או מצב גרוע יותר? האם פסח קשור לרעיון הפריבילגיה? ‏ מצה: מצה, לחם היסורים או העוני, משפיל אותנו. האם אנשים סובלים בגלל שהם חושבים יותר מדי או פחות מדי על עצמם? האם חשוב לחיות בצניעות או בקלילות כדי להימנע מלהיות מפונק או מלא בעצמו? ‎ מרור: פרשנית החסידות שפת אמת כותבת: אבי, אדוני, זקני, יהי זכרו ברוך אמר שהסיבה לאכילת מרור היא שלמרות שהיה מר להם, הייתה קצת גאולה. האם מרירות נחוצה לגאולה ? השיחה שלנו אני מרגיש שהסיבה שאנשים סובלים היא תוצאה של שהם מרשים לעצמם לסבול. אם מישהו עובר תקופה קשה והוא נותן לקושי שלו להגיע אליו, הוא גורם לעצמו לסבול. -בן, לוס אנג'לס Nosotros pensamos que nuestra relación con Dios va más allá de lo fisico sino que lo sentimos más espiritual. Ya que nuestras familias no los inculcaron desde pequeños. -איימי ואוריאל, מונטווידאו המעשים שלך משקפים את הדרך שבה אתה חושב על עצמך. כשאתה חושב יותר מדי על עצמך, זה יכול לגרום לך להמשיך בפעולות שיכולות לפגוע בך בטווח הארוך או לפגוע במערכות היחסים שלך עם אחרים. כאשר אתה חושב פחות מדי על עצמך, זה גורם לביטחון העצמי שלך לרדת מה שיכול להוביל אותך לפחות כבוד לעצמך או פחות הערכה למי שאתה. אנונימי, לוס אנג'לס אני מודה לקב"ה בכל יום על שנולד למשפחה שנולדתי לה. זה פשוט במקרה שנולדתי למשפחה שלי והנשמה שלי הייתה יכולה להיות מושקעת בילד של כל משפחה אחרת פחות מזל שלא תספק לי את המשאבים שמשפחתי סיפקה לי. לזכור את העסק הוא חיובי כאשר אתה משתמש בו כדי ללמוד מהטעויות שלך. עם זאת, יש אנשים שמסתכלים על המרירות שלהם ופשוט מתעכבים עליה עד לנקודה שבה הם לא יכולים להפוך אותה למשהו חיובי. למשל, אם אכשל במבחן, התלוננות עליו לא תוביל אותי לשום מקום. אבל, אם אשתמש בציון הנמוך הזה כדי להניע אותי להצליח במבחן הבא, אזי היזכרות במרירות של הציון הנמוך תשפיע עלי לטובה. -קיילר הוסף לשיחה שם: איפה את גר? נושא: Ve'hi Sheamdah Four Children Pesach, matzah, maror על איזו שאלה אתה עונה? SUBMIT An error occurred. Try again later Your content has been submitted כתוב את תגובתך Write your response Normal Text Title Subtitle Normal Text או לחץ על תיבה כדי לשלוח (n)... Image Video Audio

מקשר שתף את הסיפור שלך. שתף את הסיפור של הקהילה שלך. שמע סיפורים של אחרים. הסיפור שלי הסיפורים שלנו שאלות ופעילויות

פרויקט וידאו בית המדרש העולמי מספק הזדמנות לתלמידים לשתף פעולה בפרויקטים גלובליים כדי ללמוד אחד מהשני. להלן פרויקט לדוגמה בין מילקן (לוס אנג'לס) ל-Colegio Olamí (מקסיקו סיטי). שלבי הפרויקט שלב 1: סיעור מוחות - מהן 5 השאלות המובילות שלך להכרת תלמידים בבית ספר אחר? דיון וסיעור מוחות בבית הספר שלך באופן עצמאי. שלב 2: דיון וסיעור מוחות יחד במהלך מפגש בית מדרש גלובלי והסתפק ב-5 השאלות. שאלות אלו ידריכו את ראיונות הווידאו שלך. העלו שאלות קשורות כדי לעזור לאלו שאתם מראיינים לענות על השאלות העיקריות. שלב 3: הקלט סרטונים בכל בית ספר. ראיין חברים, מורים ואנשי סגל אחרים ושאל את השאלות מההנחיה ומשאלות ההבהרה. שלב 4: ערוך את הסרטון והכין אותו לשיתוף. שלב 5: שתפו את הסרטון של בית הספר שלכם במפגש הבא של בית המדרש העולמי. מה למדת מצפייה בסרטון של בית הספר השני? מיידי ראיין תלמידים ומורים בבית הספר שלך ושאל אותם את השאלות הבאות: אם היית יכול לחלוק עם אחרים היבט אחד של בית הספר שלך שגורם לך להיות גאה ויכול ללמד אחרים, מה זה היה? איך תלמידים בעלי אמונות שונות מתקשרים זה עם זה בבית הספר? מה המשמעות של הבועה היהודית עבורך? האם זה חיובי או שלילי? הצג את הראיונות שלך בסרטון קצר (3-5 דקות). אנו ממליצים להשתמש בתוכנת עריכת וידאו. שאלות קשורות 1 אם היית יכול לחלוק עם אחרים היבט אחד של בית הספר שלך שגורם לך להיות גאה ויכול ללמד אחרים, מה זה היה? מה זה אומר להיות גאה בבית הספר שלך? איך הגאווה הזו יכולה להיות דבר טוב? איך זה יכול להיות דבר רע? במה מתגאים אחרים בבית הספר שלהם? איך זה בהשוואה למה שאמרת? מה יש במה שלמדת מהיותך בבית הספר שלך שהיית רוצה ללמד אחרים? איך תביא איתך את השיעור הזה אחרי שתסיים? 2 איך תלמידים בעלי אמונות שונות מתקשרים זה עם זה בבית הספר? הגדירו: מהו פלורליזם? האם אתה חושב שבית הספר שלך עושה עבודה טובה ביצירת סביבה שבה תלמידים מרקע שונה מסוגלים ליצור אינטראקציה זה עם זה? מהם הדברים שאתה באופן אישי יכול לעשות כדי להפוך את בית הספר שלך לכלול יותר? איך תלמידים בעלי אמונות שונות מתקשרים זה עם זה מחוץ לבית הספר? מה אומרים תלמידים מבית הספר שלך ומבית הספר השותף על פלורליזם? מה אתה יכול ללמוד מתגובות של אחרים? 3 מה המשמעות של הבועה היהודית עבורך? האם זה חיובי או שלילי? הגדירו: מהי בועה יהודית? איך הבועה היהודית בבית הספר שלך? מהן הדרכים שבהן הבועה היהודית היא דבר טוב? מהן הדרכים שבהן זה יכול להיות דבר רע? לאחר צפייה בסרטונים, השווה את התגובות על הבועה היהודית בבית הספר שלך למה שתלמידים אומרים על הבועה היהודית בבית ספר אחר? לרעיונות כיצד לכתוב שאלות אלו, לחץ כאן. אם היית יכול לחלוק עם אחרים היבט אחד של בית הספר שלך שגורם לך להיות גאה ויכול ללמד אחרים, מה זה היה? אם היית יכול לחלוק עם אחרים היבט אחד של בית הספר שלך שגורם לך להיות גאה ויכול ללמד אחרים, מה זה היה? ממילקן: מ-Colegio Olamí: אם היית יכול לחלוק עם אחרים היבט אחד של בית הספר שלך שגורם לך להיות גאה ויכול ללמד אחרים, מה זה היה? ממילקן: מ-Colegio Olamí: אם היית יכול לחלוק עם אחרים היבט אחד של בית הספר שלך שגורם לך להיות גאה ויכול ללמד אחרים, מה זה היה? ממילקן: מ-Colegio Olamí: